Las TIC's son las herramientas que tenemos a nuestro alcance para poder realizar actividades de informática y comunicación, son actualmente lo que casi todos usan para extraer información rápida sin salir de casa o enlaces de comunicación. Las TIC'S (Tecnologías de la Información y la Comunicación) son herramientas que procesan, sintetizan y presentan información variada y al alcance de todos, abriendo las puertas de la comunicación y dando a conocer su triple aporte (La Informática, las Telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales) todo esto en un mundo digital fruto del desarrollo científico. Cuando hablamos de TIC en la actualidad, hacemos referencia al conjunto de avances tecnológicos que se nos proporciona con el avance de los ordenadores, internet, la telefonía, realidad virtual y las aplicaciones multimedia. Ven tú tambien, conocelas, utilizalas con provecho y disfruta de la tecnología que esta ahora al alcanze de tu mano...
jueves, 17 de septiembre de 2009
¿Qué son las TIC'S?
Historia de las TICs
Las TIC’s son herramientas que ayuden y facilitan muchas actividades del ser humano, su historia es ligeramente compleja debido a que debemos saber que la historia de las TIC’s es el conjunto de la historia de las telecomunicaciones, del internet y de la informática. Comencemos con las telecomunicaciones.
La telecomunicaciones comenzaron en la mitad del siglo XIX con el telégrafo eléctrico cuyo contenido eran letras y números, mas tarde se desarrolló el teléfono, pero solo en la XIII Conferencia de la UTI (Unión Telegráfica Internacional) "Telecomunicación es toda transmisión, emisión o recepción, de signos, señales, escritos, imágenes, sonidos o informaciones de cualquier naturaleza por hilo, radioelectricidad, medios ópticos u otros sistemas electromagnéticos". Luego con la llegada del modem las cosas cambiaron porque hizo posible la interacción entre computadoras y en los años 60 se utiliza las telecomunicaciones en el campo de la informática En los años 1980, cuando los ordenadores personales se volvieron populares, aparecen las redes digitales. En la última década del siglo XX aparece Internet, que se expandió enormemente y a principios del siglo XXI se están viviendo los comienzos de la interconexión total a la que convergen las telecomunicaciones, a través de todo tipo de dispositivos que son cada vez más rápidos, más compactos, más poderosos y multifuncionales. En resumen tenemos en el tiempo estos avances en el area de las telecomunicaciones:
• 1876 (10 de marzo): Grahan Bell inventa el teléfono, en Boston, mientras Thomas Watson construye el primer aparato.
• 1927 (11 de Enero): Se realiza la primera transmisión de radiotelefonía de larga distancia, entre USA y el Reino Unido, a cargo de AT&T y la British Postal Office.
• 1948 (1 de Julio): Tres ingenieros de Bell Laboratories inventaron el transistor, lo cual, sin ninguna, supuso un avance fundamental para toda la industria de telefonía y comunicaciones.
• 1951 (17 de Agosto): Comienza a operar el primer sistema transcontinental de microondas, entre Nueva York y San Francisco.
• 1956 (a lo largo del año): Comienza a instalarse el primer cable telefónico trasatlántico.
• 1963 (10 de Noviembre): Se instala la primera central pública telefónica, en USA, con componentes electrónicos e incluso parcialmente digital.
• 1965 (11 de Abril): En Succasunna, USA, se llega a instalar la primera oficina informatizada, lo cual, sin duda, constituyó el nacimiento del desarrollo informático.
• 1984 (1 de Enero): Por resolución judicial, la compañía AT&T se divide en siete proveedores (the Baby Bells), lo que significó el comienzo de la liberación del segmento de operadores de telecomunicaciones, a nivel mundial, el cual progresivamente se ha ido materializando hasta nuestros días.
Desde 1995 hasta el momento actual los equipos han ido incorporando tecnología digital, lo cual ha posibilitado todo el cambio y nuevas tendencias a las que asistimos. Se abandona la transmisión analógica y nace la Modulación por Impulsos Codificados o, lo que es lo mismo, la frecuencia inestable se convierte en código binario, estableciendo los datos como único elemento de comunicación.
Con esos conceptos ya podemos entrar con mayor facilidad en el mundo de las telecomunicaciones, un factor importante en este gran tema de las TIC’s. Actualmente los celulares y los medios de comunicación como el “chat” son algunos ejemplos de estas actuales medios de telecomunicaciones.
La Informática ayuda mucho en el manejo de la información así como en estas herramientas tanto así que es una area muy compleja dentro de este tema, haciendo memoria nos iremos a sus inicios pero antes es bueno recordar que la informática no es solo todo lo referido a la computación aunque si guarda un poco de relación en estos tiempos. Por ello presento algunos ejemplos que ocurrieron antes que llegara el ordenador o computadora:
- Tratamiento manual: Uso que realizamos directamente las personas. A menudo utilizamos herramientas simples (lápiz, ábaco...).
- Tratamiento mecánico: se realiza con máquinas (calculadora, máquina de escribir...) que necesitan una atención continua. Una de las primeras máquinas de este tipo fue la imprenta (Gutemberg , XV)
- Tratamiento automático: se realiza con los ordenadores, máquinas automáticas que procesan la información siguiendo las instrucciones de un programa. Con la invención de los ordenadores a mediados del siglo XX surge la informática.
El internet es otro principal factor de de las TIC’s y por ello su historia también forma parte de estas, aunque hablamos ya del internet, se podría resumir como el avance tecnológico mas importante de todos estos tiempos y justamente es por eso, porque sirve como un medio para lograr cada cosa que deseamos realizar tanto para extraer información, culturalizarnos como para robar y hasta (en otros países) ir a la cárcel.
A pesar de todo, el avance del internet y de las telecomunicaciones en todos sus sentidos cabe recordar que las TIC’s van a seguir evolucionando y con eso muchas formas de ver el mundo, entre esos avances les presento algunos:
- Progresivo aumento de los sistemas informáticos portátiles
- Implantación de las tecnologías inalámbricas: ratón, teclado, impresoras, redes LAN...
- Omnipresencia de los accesos a Internet.
- Uso generalizado de los sistemas de banda ancha para las conexiones a Internet.
- Telefonía móvil de tercera generación UMTS, con imagen y conexiones gráficas a Internet.
- Suministros de software a través de Internet (se pagará según consumo, como la electricidad)
- Multiplicación de las actividades que realizaremos desde el ciberespacio: telebanco, telemedicina, ocio...
- Generalización de la "pizarra digital" en las aulas presenciales.
La telecomunicaciones comenzaron en la mitad del siglo XIX con el telégrafo eléctrico cuyo contenido eran letras y números, mas tarde se desarrolló el teléfono, pero solo en la XIII Conferencia de la UTI (Unión Telegráfica Internacional) "Telecomunicación es toda transmisión, emisión o recepción, de signos, señales, escritos, imágenes, sonidos o informaciones de cualquier naturaleza por hilo, radioelectricidad, medios ópticos u otros sistemas electromagnéticos". Luego con la llegada del modem las cosas cambiaron porque hizo posible la interacción entre computadoras y en los años 60 se utiliza las telecomunicaciones en el campo de la informática En los años 1980, cuando los ordenadores personales se volvieron populares, aparecen las redes digitales. En la última década del siglo XX aparece Internet, que se expandió enormemente y a principios del siglo XXI se están viviendo los comienzos de la interconexión total a la que convergen las telecomunicaciones, a través de todo tipo de dispositivos que son cada vez más rápidos, más compactos, más poderosos y multifuncionales. En resumen tenemos en el tiempo estos avances en el area de las telecomunicaciones:
• 1876 (10 de marzo): Grahan Bell inventa el teléfono, en Boston, mientras Thomas Watson construye el primer aparato.
• 1927 (11 de Enero): Se realiza la primera transmisión de radiotelefonía de larga distancia, entre USA y el Reino Unido, a cargo de AT&T y la British Postal Office.
• 1948 (1 de Julio): Tres ingenieros de Bell Laboratories inventaron el transistor, lo cual, sin ninguna, supuso un avance fundamental para toda la industria de telefonía y comunicaciones.
• 1951 (17 de Agosto): Comienza a operar el primer sistema transcontinental de microondas, entre Nueva York y San Francisco.
• 1956 (a lo largo del año): Comienza a instalarse el primer cable telefónico trasatlántico.
• 1963 (10 de Noviembre): Se instala la primera central pública telefónica, en USA, con componentes electrónicos e incluso parcialmente digital.
• 1965 (11 de Abril): En Succasunna, USA, se llega a instalar la primera oficina informatizada, lo cual, sin duda, constituyó el nacimiento del desarrollo informático.
• 1984 (1 de Enero): Por resolución judicial, la compañía AT&T se divide en siete proveedores (the Baby Bells), lo que significó el comienzo de la liberación del segmento de operadores de telecomunicaciones, a nivel mundial, el cual progresivamente se ha ido materializando hasta nuestros días.
Desde 1995 hasta el momento actual los equipos han ido incorporando tecnología digital, lo cual ha posibilitado todo el cambio y nuevas tendencias a las que asistimos. Se abandona la transmisión analógica y nace la Modulación por Impulsos Codificados o, lo que es lo mismo, la frecuencia inestable se convierte en código binario, estableciendo los datos como único elemento de comunicación.
Con esos conceptos ya podemos entrar con mayor facilidad en el mundo de las telecomunicaciones, un factor importante en este gran tema de las TIC’s. Actualmente los celulares y los medios de comunicación como el “chat” son algunos ejemplos de estas actuales medios de telecomunicaciones.
La Informática ayuda mucho en el manejo de la información así como en estas herramientas tanto así que es una area muy compleja dentro de este tema, haciendo memoria nos iremos a sus inicios pero antes es bueno recordar que la informática no es solo todo lo referido a la computación aunque si guarda un poco de relación en estos tiempos. Por ello presento algunos ejemplos que ocurrieron antes que llegara el ordenador o computadora:
- Tratamiento manual: Uso que realizamos directamente las personas. A menudo utilizamos herramientas simples (lápiz, ábaco...).
- Tratamiento mecánico: se realiza con máquinas (calculadora, máquina de escribir...) que necesitan una atención continua. Una de las primeras máquinas de este tipo fue la imprenta (Gutemberg , XV)
- Tratamiento automático: se realiza con los ordenadores, máquinas automáticas que procesan la información siguiendo las instrucciones de un programa. Con la invención de los ordenadores a mediados del siglo XX surge la informática.
El internet es otro principal factor de de las TIC’s y por ello su historia también forma parte de estas, aunque hablamos ya del internet, se podría resumir como el avance tecnológico mas importante de todos estos tiempos y justamente es por eso, porque sirve como un medio para lograr cada cosa que deseamos realizar tanto para extraer información, culturalizarnos como para robar y hasta (en otros países) ir a la cárcel.
A pesar de todo, el avance del internet y de las telecomunicaciones en todos sus sentidos cabe recordar que las TIC’s van a seguir evolucionando y con eso muchas formas de ver el mundo, entre esos avances les presento algunos:
- Progresivo aumento de los sistemas informáticos portátiles
- Implantación de las tecnologías inalámbricas: ratón, teclado, impresoras, redes LAN...
- Omnipresencia de los accesos a Internet.
- Uso generalizado de los sistemas de banda ancha para las conexiones a Internet.
- Telefonía móvil de tercera generación UMTS, con imagen y conexiones gráficas a Internet.
- Suministros de software a través de Internet (se pagará según consumo, como la electricidad)
- Multiplicación de las actividades que realizaremos desde el ciberespacio: telebanco, telemedicina, ocio...
- Generalización de la "pizarra digital" en las aulas presenciales.
Nuevas tecnologías a nuestro alcance
Las tecnologías de la información y la comunicación hace posible muchas cosas que tal vez hace muchos años no se esperaba, constantemente se exige a científicos y al gobierno la mejora de las tecnologías porque, evidentemente, trae desarrollo tanto en la educación como en la sociedad, es en esta donde se puede apreciar el avance de las tecnologías y que claramente se observa. Las TIC’s son herramientas muy complejas en funcionamiento y muy fáciles de utilizar, pero constantemente este exigente mundo pide que se mejore muchas cosas, es por ello que no satisfechos con lo que hasta ahora las tecnologías nos ofrece intentan día a día sacar productos mas innovadores y curiosos a la vista del publico o de los compradores. Actualmente es difícil conocer un producto necesario que ayuden y aporten a las comunicaciones y a la informática, uno de los productos que mas cosas innovadoras presenta y ha ido presentando son el avance de los celulares, con cámara, filmadora, radio, GPS, etc. , al igual que las computadoras ahora tienen diferentes funciones y muchas cosas y unidades de almacenamiento al igual que medio para acceder al internet (conexión Wi-Fi), además también el internet cada vez aumenta su seguridad y eso es un avance grande debido a que esta es un medio de comunicación excelente y sumamente importante en estos tiempos por ello es que la seguridad en esta red es de gran importancia. Constantemente se utilizan estas herramientas en las comunicaciones o en la informática, esperamos que siga este avance porque la educación y la sociedad nos pide porque poder hacer video conferencias o recibir maestrías vía internet aumenta muchas posibilidades de estudio que antes nunca se hubiera pensado hacer, ¿Qué nos espera el futuro? No lo sabemos pero poco a poco llegaremos a una 4 Generación en las tecnologías y eso será un gran avance para la humanidad.
El Perú en una Sociedad del Conocimiento
La difusión de la Internet en el Perú es más bien el resultado de la combinación de una gran demanda social y del éxito de las cabinas públicas de Internet, como una alternativa empresarial, mayormente informal, que provee acceso barato a la red. Esto significaría que la desigualdad económica no es una traba infranqueable para acceder a TICs y en consecuencia, los beneficios de estas tecnologías podrían llegar a una gran cantidad de peruanos; lo cual facilitaría la consolidación de una sociedad de la información en el Perú y, en extensión, la realización de condiciones para el tránsito hacia una sociedad del conocimiento.
Sin embargo, esta difusión de usuarios de las TICs no necesariamente implica un alcance favorable en cuanto al desarrollo del conocimiento debido a que los peruanos no necesariamente estamos preparados para discriminar, seleccionar, analizar la información y los datos a los que accede. Lo cual señalaría insuficiencia de la tecnología por sí misma. Resulta, así, la incidencia de la necesidad de educar para pensar y para la innovación.
Esta avalancha tecnológica está cambiando los procesos de aprendizaje en las generaciones jóvenes actuales y, especialmente, en las futuras debido a que acceden a una edad más temprana a tecnología “de punta”.
Así, es cotidiano que un joven peruano desarrolle diversas actividades en paralelo al pasar tiempo en una computadora. No requiere enfocarse plenamente en una sola actividad, sino que es capaz de mantener una o múltiples conversaciones, por ejemplo. Esto es conocido como media multi-tasking y es un fenómeno creciente en el mundo.
Aparte del media multi-tasking, existe otro fenómeno que ha tenido una mayor investigación en el campo educativo y que se relaciona a los procesos de aprendizaje. El flujo de los hipertextos en Internet ha desarrollado la posibilidad de asociar temas diversos.
Gracias a los sistemas de hipertextos, el aprendizaje se realiza durante la navegación. Es decir, a medida que una persona procesa la información de un determinado texto del sistema, debe integrar esos datos en la estructura de conocimiento que ya posee sobre el resto de contenidos del sistema. Con la incorporación de esos nuevos datos, el conocimiento de un usuario puede cambiar tanto cuantitativa como cualitativamente. Por tanto, el orden en la adquisición de la nueva información, determinará en parte la forma final en la que se almacene el conocimiento adquirido durante la navegación.
Sin embargo, esta difusión de usuarios de las TICs no necesariamente implica un alcance favorable en cuanto al desarrollo del conocimiento debido a que los peruanos no necesariamente estamos preparados para discriminar, seleccionar, analizar la información y los datos a los que accede. Lo cual señalaría insuficiencia de la tecnología por sí misma. Resulta, así, la incidencia de la necesidad de educar para pensar y para la innovación.
Esta avalancha tecnológica está cambiando los procesos de aprendizaje en las generaciones jóvenes actuales y, especialmente, en las futuras debido a que acceden a una edad más temprana a tecnología “de punta”.
Así, es cotidiano que un joven peruano desarrolle diversas actividades en paralelo al pasar tiempo en una computadora. No requiere enfocarse plenamente en una sola actividad, sino que es capaz de mantener una o múltiples conversaciones, por ejemplo. Esto es conocido como media multi-tasking y es un fenómeno creciente en el mundo.
Aparte del media multi-tasking, existe otro fenómeno que ha tenido una mayor investigación en el campo educativo y que se relaciona a los procesos de aprendizaje. El flujo de los hipertextos en Internet ha desarrollado la posibilidad de asociar temas diversos.
Gracias a los sistemas de hipertextos, el aprendizaje se realiza durante la navegación. Es decir, a medida que una persona procesa la información de un determinado texto del sistema, debe integrar esos datos en la estructura de conocimiento que ya posee sobre el resto de contenidos del sistema. Con la incorporación de esos nuevos datos, el conocimiento de un usuario puede cambiar tanto cuantitativa como cualitativamente. Por tanto, el orden en la adquisición de la nueva información, determinará en parte la forma final en la que se almacene el conocimiento adquirido durante la navegación.
El salto de la enseñanza al aprendizaje
De la misma forma en que las tecnologías de la información y comunicación ha inducido cambios en todos los aspectos de la sociedad; también a cambiando nuestras expectativas acerca de lo que los estudiantes debemos aprender para funcionar en esta sociedad del conocimiento. Nosotros los alumnos debemos movernos en un entorno rico en información, debemos ser capaces de analizar, tomar decisiones y dominar nuevos ámbitos del conocimiento en una sociedad que es cada vez más tecnológica. Debemos ser personas que tengan hábitos por la lectura tanto como para buscar información, procesarla y continuamente usar estos medios para estar a la vanguardia con estas tecnologías que avanzan día a día.El aprendizaje está centrado en el que los profesores utilicen las tecnologías de la información y comunicación, ya que pueden crear un entorno de aprendizaje más interactivo y más motivador tanto para los alumnos como para los propios profesores. Este nuevo ámbito también implica un cambio en los roles de alumnos y docentes. El rol del profesor será entonces de un facilitador y orientador del conocimiento y en un participante del proceso de aprendizaje junto con el estudiante. Este nuevo rol no disminuye la importancia del docente, pero requiere de nuevos conocimientos y habilidades. Los alumnos serán más responsables de su propio aprendizaje en la medida en que busquen, encuentren, sinteticen y compartan su conocimiento con otros compañeros. Utilizando principalmente a las TIC’s y no dejando de lado la importancia por la lectura y lo importante que es que cada alumno trabaje esa información porque, como ya cada uno sabe, el internet y estas fuentes no son sumamente confiables y uno se encarga de resumirla, contrastarla y dar sus opiniones referente al tema.Puede revisar la siguiente pagina del Impacto de las TIC en la educación.
Impacto de las TICs en la Educación Peruana
De acuerdo a los resultados de la ENAHO 2000, en los hogares de Lima Metropolitana, el conocimiento y manejo de las computadoras se percibe como una necesidad básica indispensable para el trabajo y el estudio. En solo cuatro años, la fuente principal para adquirir los conocimientos de computación pasó de ser el trabajo o la formación autodidacta, a centrarse en los institutos y academias (42,7%), la universidad (15.0%) y el colegio (20.4%), todos centros educativos que en conjunto suman el 78.2%. Esto demuestra, que la formación está empezando cada vez más temprano y que los colegios (hasta ahora, más los privados) están haciendo esfuerzos para cubrir en parte, las necesidades de capacitación en computación en Lima Metropolitana.
Como consecuencia del incremento de la demanda de formación en el manejo de computadoras e Internet, también aumenta la presión por más y mejores centros de formación bien equipados para satisfacer esa demanda, e impacta también, en el perfil y número de profesores preparados para impartir esa capacitación. Significa también, que las personas están entrando al mercado laboral, con una preparación en estas nuevas tecnologías, al recibirlas cada vez más temprano, desde el colegio, o buscarlas, porque el mercado laboral así lo demanda, en los institutos, academias y la universidad.
El trabajo, es el principal lugar donde aplican sus conocimientos de computación (37.5% en el 2000), mostrando la importancia que el dominio y manejo, por lo menos operativo, de las TIC, tiene actualmente en cualquier actividad laboral. Esta tendencia, permite afirmar que, la llegada de Internet en los últimos años, ha sido el factor desencadenante para que se haya incrementado y modificado significativamente el tipo de capacitación que se demanda desde el colegio y los otros niveles educativos. Facilitado la aplicación de lo aprendido, rápidamente, en el propio acto educativo
La información que existe sobre la cantidad de colegios, por nivel, que tienen computadoras y conexión a Internet en todo el país, es escasa y fragmentada. Los centro educativos privados, principalmente los ubicados en Lima Metropolitana son los mejor equipados, incluso, algunos tienen línea dedicada. La tenencia de laboratorios de informática y acceso a Internet, tiene un peso importante en la valoración del centro, por parte de las familias, aunque no necesariamente, sea utilizado intensamente en el proceso enseñanza-aprendizaje.
La formación de una red de centros de recursos pedagógicos, como soporte a la acción educativa es un elemento importante para que las TIC puedan incorporarse en todas las áreas de la educación. Esta red aseguraría la producción de materiales educativos, capacitación, educación virtual, redes y foros de discusión, y en la integración del centro a la comunidad.
Como consecuencia del incremento de la demanda de formación en el manejo de computadoras e Internet, también aumenta la presión por más y mejores centros de formación bien equipados para satisfacer esa demanda, e impacta también, en el perfil y número de profesores preparados para impartir esa capacitación. Significa también, que las personas están entrando al mercado laboral, con una preparación en estas nuevas tecnologías, al recibirlas cada vez más temprano, desde el colegio, o buscarlas, porque el mercado laboral así lo demanda, en los institutos, academias y la universidad.
El trabajo, es el principal lugar donde aplican sus conocimientos de computación (37.5% en el 2000), mostrando la importancia que el dominio y manejo, por lo menos operativo, de las TIC, tiene actualmente en cualquier actividad laboral. Esta tendencia, permite afirmar que, la llegada de Internet en los últimos años, ha sido el factor desencadenante para que se haya incrementado y modificado significativamente el tipo de capacitación que se demanda desde el colegio y los otros niveles educativos. Facilitado la aplicación de lo aprendido, rápidamente, en el propio acto educativo
La información que existe sobre la cantidad de colegios, por nivel, que tienen computadoras y conexión a Internet en todo el país, es escasa y fragmentada. Los centro educativos privados, principalmente los ubicados en Lima Metropolitana son los mejor equipados, incluso, algunos tienen línea dedicada. La tenencia de laboratorios de informática y acceso a Internet, tiene un peso importante en la valoración del centro, por parte de las familias, aunque no necesariamente, sea utilizado intensamente en el proceso enseñanza-aprendizaje.
La formación de una red de centros de recursos pedagógicos, como soporte a la acción educativa es un elemento importante para que las TIC puedan incorporarse en todas las áreas de la educación. Esta red aseguraría la producción de materiales educativos, capacitación, educación virtual, redes y foros de discusión, y en la integración del centro a la comunidad.
Historia del Internet
Los inicios de Internet nos remontan a los años 60. En plena guerra fría, Estados Unidos crea una red exclusivamente militar, con el objetivo de que si hubiera un ataque ruso, se pudiera tener acceso a la información militar desde cualquier punto del país. Esta red se creó en 1969 y se llamó ARPANET. En principio, la red contaba con 4 ordenadores distribuidos entre distintas universidades del país. Dos años después, ya contaba con unos 40 ordenadores conectados. Tanto fue el crecimiento de la red que su sistema de comunicación se quedó obsoleto. Entonces dos investigadores crearon el Protocolo TCP/IP, que se convirtió en el estándar de comunicaciones dentro de las redes informáticas (actualmente seguimos utilizando dicho protocolo).ARPANET siguió creciendo y abriéndose al mundo, y cualquier persona con fines académicos o de investigación podía tener acceso a la red. Las funciones militares se desligaron de ARPANET y fueron a parar a MILNET, una nueva red creada por los Estados Unidos. La NSF (National Science Fundation) crea su propia red informática llamada NSFNET, que más tarde absorbe a ARPANET, creando así una gran red con propósitos científicos y académicos. El desarrollo de las redes fue abismal, y se crean nuevas redes de libre acceso que más tarde se unen a NSFNET, formando el embrión de lo que hoy conocemos como INTERNET.En 1985 la Internet ya era una tecnología establecida, aunque conocida por unos pocos. El autor William Gibson hizo una revelación: el término "ciberespacio". En ese tiempo la red era básicamente textual, así que el autor se baso en los videojuegos. Con el tiempo la palabra "ciberespacio" terminó por ser sinónimo de Internet.El desarrollo de NSFNET fue tal que hacia el año 1990 ya contaba con alrededor de 100.000 servidores.En el Centro Europeo de Investigaciones Nucleares (CERN), Tim Berners Lee dirigía la búsqueda de un sistema de almacenamiento y recuperación de datos. Robert Caillau quien cooperó con el proyecto, cuanta que en 1990 deciden ponerle un nombre al sistema y lo llamarón World Wide Web (WWW) o telaraña mundial.La nueva fórmula permitía vincular información en forma lógica y a través de las redes. El contenido se programaba en un lenguaje de hipertexto con "etiquetas" que asignaban una función a cada parte del contenido. Luego, un programa de computación, un intérprete, eran capaz de leer esas etiquetas para desplegar la información. Ese intérprete sería conocido como "navegador" o "browser".En 1993 Marc Andreesen produjo la primera versión del navegador "Mosaic", que permitió acceder con mayor naturalidad a la WWW. Apartir de entonces Internet comenzó a crecer más rápido que otro medio de comunicación, convirtiéndose en lo que hoy todos conocemos. Aunque en la actualidad se sigue mejorando aun se mantiene las características principales con las que empezó.
Importancia del Internet
Internet permite al individuo explorar sus intereses, expresar sus inquietudes personales y encontrar abundante información sobre diversos temas o sobre personas, grupos e instituciones y cómo entrar en contacto y formar parte de ellas. También permite al individuo formar parte de comunidades que catalizan su capacidad creativa y su aporte a la sociedad. El Internet nos permite identificar, encontrar, participar y vivir lo que nos gusta. Y al ocurrir esto la red ayuda a construir una sociedad más feliz con individuos capaces de vivir plenamente y cumplir sus deseos y fantasías, sueños y objetivos. Ha incentivado el intercambio de la correspondencia epistolar y inter escolar, entonces se diría que se mantiene comunicación con personas de cualquier lugar del planeta, es rápida, sin pautas formales pre impuestas y eficaz a menor costo. No es la primera vez que una innovación técnica promete una transformación radical en la manera en que nos relacionamos unos con otros: sin duda lo importante, en definitiva, no será lo que ésta hará para nosotros, sino lo que nosotros haremos con ella".
Internet: Clave para la Competitividad
El factor principal del auge de las TIC ha sido la aceptación y masificación de Internet como la plataforma tecnológica, el canal de comunicación donde convergen y compiten múltiples productos y servicios, y coexisten formas divergentes de hacer las cosas, con el único propósito de ofrecer el más amplio y variado menú de opciones, a costos cada vez más bajos, en tiempo real y sin importar las distancias. Otra manera de expresar la importancia de Internet es que permite la “puesta en valor” de las múltiples tecnologías y el conocimiento existente, al abrirlos al mercado global e impulsar la competencia entre ellos. La expansión de Internet ha sido tan rápida - gracias a la creación y desarrollo de la WWW y sus navegadores desde 1992 -, que en el tiempo record de cuatro años desde su aparición. Internet y la telefonía móvil, son los servicios que mayor crecimiento tienen desde mediados de los 90. Dada la alta densidad alcanzada por estos servicios en los países desarrollados, es probable que en los próximos años, su ritmo de crecimiento se desacelere. En los demás países, incluido el Perú, el ritmo de crecimiento dependerá del esfuerzo que hagan los gobiernos, las empresas y la sociedad por orientar recursos para la masificación de Internet y las TIC. Por su parte, la introducción y/o expansión de la telefonía inalámbrica, telefonía móvil de tercera generación (UMTS), redes de banda ancha e Internet-2 (Ipv6) harán lo suyo: crear nuevas demandas y sustituir los productos de las tecnologías anteriores, reempezando el ciclo nuevamente.
La expansión de la red, constituye, una fuerza formidable que modifica radicalmente la manera en que vivimos, trabajamos y nos comunicamos y que creará nuevas divisiones entre los países y al interior de los mismos, sino se actúa con rapidez para reducir las brechas que surgen al disponerse o no de facilidades para el acceso. La distribución de las PC, el principal medio para estar conectado a Internet, confirma esta tendencia, son los países desarrollados los que realizan las mayores inversiones y están mejor equipados, destacando claramente los EE.UU. y Canadá. De lejos, le siguen los países de Europa, que concentran el 12% de los hosts instalados en el mundo.
Internet es la parte más visible de las nuevas TIC. Su crecimiento y expansión mundial se deben a su capacidad para reducir costos – vía las transacciones en línea y operar a escala mundial -, incrementar la productividad y alcanzar la competitividad deseada para lograr un desarrollo sostenido y con equidad. Con ritmos diferentes y dependiendo de sus propias estrategias, todas las empresas y organizaciones de la sociedad se están transformando en organizaciones digitales. Esto plantea un reto para el Estado y la iniciativa privada: incrementar a la brevedad posible la masificación de Internet, para alcanzar el acceso universal (un medio de conexión cerca, al alcance de todos) y luego, constituirlo en un servicio universal (un medio de conexión en cada casa) de libre, fácil e irrestricta entrada para todos los ciudadanos, empresas e instituciones del país.
La expansión de la red, constituye, una fuerza formidable que modifica radicalmente la manera en que vivimos, trabajamos y nos comunicamos y que creará nuevas divisiones entre los países y al interior de los mismos, sino se actúa con rapidez para reducir las brechas que surgen al disponerse o no de facilidades para el acceso. La distribución de las PC, el principal medio para estar conectado a Internet, confirma esta tendencia, son los países desarrollados los que realizan las mayores inversiones y están mejor equipados, destacando claramente los EE.UU. y Canadá. De lejos, le siguen los países de Europa, que concentran el 12% de los hosts instalados en el mundo.
Internet es la parte más visible de las nuevas TIC. Su crecimiento y expansión mundial se deben a su capacidad para reducir costos – vía las transacciones en línea y operar a escala mundial -, incrementar la productividad y alcanzar la competitividad deseada para lograr un desarrollo sostenido y con equidad. Con ritmos diferentes y dependiendo de sus propias estrategias, todas las empresas y organizaciones de la sociedad se están transformando en organizaciones digitales. Esto plantea un reto para el Estado y la iniciativa privada: incrementar a la brevedad posible la masificación de Internet, para alcanzar el acceso universal (un medio de conexión cerca, al alcance de todos) y luego, constituirlo en un servicio universal (un medio de conexión en cada casa) de libre, fácil e irrestricta entrada para todos los ciudadanos, empresas e instituciones del país.
Usos e Impactos de Internet
La inversión en las TIC no asegura necesariamente el éxito. Es la combinación de las tecnologías digitales, la innovación tecnológica, y los cambios en las personas y las organizaciones sobre el modo de operar y hacer negocios, lo que potencia las capacidades, incrementa la eficiencia y vence las resistencias culturales al cambio.
En ese orden de ideas, las TIC, con Internet a la cabeza, permiten entre otras cosas:
- abaratar los costos de transacción y comunicación,
- mantener menores niveles de inventarios y, por tanto, menores costos y
- reducir el tiempo de llegada al mercado,
El Estado, aparte de las ventajas que en su actividad empresarial puede obtener, tiene un instrumento efectivo para:
- simplificar los trámites para el acceso a la información,
- impulsar la investigación científica y tecnológica
- promover la integración cultural, social y económica
- extender los servicios de salud y atención al paciente a distancia
Los ciudadanos pueden:
- acceder a la información en cualquier instante y lugar, incluso a la que se guarda en medios informáticos de cada uno de ellos,
- tener la capacidad de comunicarse y ser ubicados en cualquier lugar e instante,
- recibir servicios, incluyendo la educación, del Estado y las empresas,
- participar de actividades de ocio y entretenimiento.
Los impactos de su uso e incorporación son variados, y dependen del tipo de actividades productivas y de servicios que se desarrollan en un país, del nivel de introducción de las TIC en la economía y de la existencia de recursos humanos especializados y capacitados para aprovechar las ventajas operativas de Internet y del resto de las TIC. Así, las principales transformaciones se dan en la:
a) Generación de nuevas oportunidades
b) Fomento de la Productividad
c) Reducción de las Barreras para el Acceso a Servicios Críticos
d) Acceso para todos a la Educación y la Cultura
En ese orden de ideas, las TIC, con Internet a la cabeza, permiten entre otras cosas:
- abaratar los costos de transacción y comunicación,
- mantener menores niveles de inventarios y, por tanto, menores costos y
- reducir el tiempo de llegada al mercado,
El Estado, aparte de las ventajas que en su actividad empresarial puede obtener, tiene un instrumento efectivo para:
- simplificar los trámites para el acceso a la información,
- impulsar la investigación científica y tecnológica
- promover la integración cultural, social y económica
- extender los servicios de salud y atención al paciente a distancia
Los ciudadanos pueden:
- acceder a la información en cualquier instante y lugar, incluso a la que se guarda en medios informáticos de cada uno de ellos,
- tener la capacidad de comunicarse y ser ubicados en cualquier lugar e instante,
- recibir servicios, incluyendo la educación, del Estado y las empresas,
- participar de actividades de ocio y entretenimiento.
Los impactos de su uso e incorporación son variados, y dependen del tipo de actividades productivas y de servicios que se desarrollan en un país, del nivel de introducción de las TIC en la economía y de la existencia de recursos humanos especializados y capacitados para aprovechar las ventajas operativas de Internet y del resto de las TIC. Así, las principales transformaciones se dan en la:
a) Generación de nuevas oportunidades
b) Fomento de la Productividad
c) Reducción de las Barreras para el Acceso a Servicios Críticos
d) Acceso para todos a la Educación y la Cultura
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